Estrategias comunicativas en la educación. Hacia un modelo semiótico - pedagógico
Rogelio Tobón Franco

Conviene interpretar la práctica educativa desde una visión multidisciplinaria y, a la vez, unificadora y coherente. Tanto las significaciones verbales como las no verbales hacen parte vital de ella. De ahí la importancia de una perspectiva semiótica, planteada en este libro, como fundamento para crear un espacio de comprensión y de acción que permita articular el lenguaje y la pedagogía en las modalidades estratégicas de la interacción comunicativa. Proponemos aquí la construcción de un modelo semiótico-pedagógico, basado en una investigación de tipo cuanti-cualitativo. Es bien conocida ya la metáfora de la lengua como tesoro (sistema, código), la que puede ser completada con otras dos: la lengua como teatro (escenario, actuación); y la lengua como ingenio (creación, innovación). Por su parte, los signos, además de su dimensión estructural, podrán interpretarse en su valor pragmático social. Una educación autogestionaria en que la autoridad pueda ser compartida, una educación creativa en tanto coeducación, más allá de la acostumbrada relación vertical de poder, se convierte en la condición primordial que garantiza el surgimiento de una cultura superior, a la cual está convocada nuestra Universidad y nuestro país.

Capítulos y secciones principales:

• Semiótica, lingüística y pedagogía
  • Conceptos básicos
    • El concepto de estrategia
    • El concepto de comunicación
  • Perspectiva semiótica
    • Lógica formal y dialéctica
  • Perspectiva lingüística
    • Contextualización teórica
  • Perspectiva pedagógica
    • Logos y educación
• Anexos
  • Contextualización, problemas, objetivos
  • Procedimientos metodológicos
  • Modelo de encuesta aplicada a los estudiantes

Rogelio Tobón Franco
Profesor jubilado de la Universidad de Antioquia. Gran parte de su trabajo docente, investigativo y administrativo, lo ejerció en la actual Facultad de Comunicaciones. Realizó sus estudios de pregrado en Filosofía y Letras (Medellín). Tiene algunos postgrados: Maestría en Educación (Medellín), Maestría en Lingüística (Bélgica); Doctorado en Educación (EE UU). Ha publicado artículos en revistas especializadas, y, entre otros, los siguientes libros: La Vida tiene la Palabra, Semiótica del Silencio, Funciones del Lenguaje, Recrear los Signos, Estrategias de la Comunicación.